Ouvrage qui a pour but d“aider les professionnels à mieux intervenir en orientation scolaire et professionnelle auprès de jeunes autistes de 16 à 25 ans. À partir de notions théoriques puisées dans les connaissances en psychologie, en neurologie et en génétique, l’auteure présente l’autisme et explique les manifestations dans la pensée et le comportement des…
Cet ouvrage vulgarisé explique les problématiques vécues par les élèves du primaire et du secondaire ayant des besoins particuliers dont les élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme. Les symptômes et les caractéristiques sont expliqués afin d’aider à les reconnaître et à mieux les comprendre. Des conseils pratiques permettent d’intervenir auprès de ces élèves…
Cet ouvrage regroupe une équipe de psychoéducatrices chevronnées qui ont tiré parti de leurs nombreuses années d’expériences professionnelle en évaluation et en intervention auprès des enfants autistes et de leurs parents pour déterminer les objectifs et les stratégies qu’elles considèrent les plus importants en début d’intervention.
Qu’est-ce que le Trouble du spectre de l’autisme de Haut Niveau, les points forts sur lesquels s’appuyer, intégration en milieu scolaire, faciliter sa scolarisation, organisation du travail, difficultés les plus fréquentes, la lecture, l’écriture et le calcul, la rédaction, les accompagnements spécifiques, le plan d’intervention.
Guide élaboré par le biais d’une revue documentaire et d’entretiens réalisés auprès de jeunes, de parents ainsi que d’intervenants, tente d’outiller les intervenants œuvrant auprès des jeunes autistes. Ces entretiens appuient les écrits scientifiques et fournissent des idées et des moyens pour soutenir la pratique d’activités physiques et sportives de ces jeunes.
On y retrouve de l’information sur les préalables au travail, on y présente les services spécialisés de main d’œuvre, les programmes et les mesures d’aide à l’emploi.
Cet ouvrage propose une méthodologie pédagogique fondée sur l’évaluation dynamique de chaque enfant. Il se fonde sur une approche globale de l’autisme. La pédagogie du lien qu’il propose, refusant les oppositions dogmatiques sur la question, articule pratiquement la compréhension psychodynamique du comportement autistique à l’utilisation d’outils de travail cognitivo-comportementalistes.
Guide pratique rédigé par deux mamans américaines sur l’approche Floortime (Greenspan) et traduit par deux mamans françaises
Lovaas, Teacch, PECS, Greenspan, Scénarios sociaux, Intégration…