D’une classe à l’autre – Identifier les gestes professionnels qui favorisent l’école inclusive

D’une classe à l’autre est un ouvrage destiné aux professeurs souhaitant mettre en place des stratégies efficaces qui tiennent compte de la pensée autistique dans leur enseignement. La première partie de ce livre s’intéresse principalement à l’histoire de la scolarisation des élèves autistes en France. La deuxième partie de ce livre a pour objectif de décrire le mode de pensée des personnes autistes et de l’illustrer dans le cadre scolaire afin que les enseignants puissent en tenir compte dans leurs choix pédagogiques et didactiques. La troisième partie présente les grands principes permettant d’organiser la mise en place d’un soutien scolaire de l’élève tout en tenant compte des normes attendues par l’Éducation Nationale (ce chapitre est peut-être moins utile pour les enseignants québécois, même s’il s’avère très intéressant). La dernière partie est une étude de cas où les stratégies expliquées sont utilisées.