En prévision d’une refonte du site de la Fédération québécoise de l’autisme, cette section est en transformation. Pour les activités de formation local, il est suggéré d’en faire l’annonce sur notre page Facebook. en communicant avec Pascal Franco, communication@autisme.qc.ca. Pour les autres formations, communiquez avec Ginette Boulanger, soutien@autisme.qc.ca

Merci de votre compréhension.

Répertoire québécois des activités de formation

Bienvenue sur le répertoire québécois des activités de formation qui contient les activités de près de 75 organismes partout au Québec.

Les activités sont regroupées comme suit : conférences, congrès et colloques (CONF); formations diplômantes (DIPLO); formations et ateliers (FORM); offres de service (SERV). En haut du tableau, sélectionnez les catégories pour trier les informations. Ex. : cliquez sur Date et les dates seront mises par ordre chronologique.

Pour travailler auprès de la clientèle autiste au Québec, consulter la liste des formations diplômantes.

Pour en savoir plus sur nos sessions d'été de formation en intervention structurée et individualisée en milieu scolaire (TEACCH).

Pour annoncer gratuitement vos activités dans le répertoire, envoyez vos annonces en format Word à soutien@autisme.qc.ca

Se former

Répertoire québécois des activités de formation

Formations Autisme TSA 2018-2019

• L’autisme aujourd’hui, signes d’alerte et outils diagnostiques (code F34)

• L’intégration des tout-petits en milieu de garde, crèche, CAMSP, CMPP (code F38)

• L’adaptation de l’institution à la personne avec autisme (code F30)

• Haut niveau & syndrome d’Asperger (code F4)

• Autisme de Haut niveau : vie et travail (code F4bis)

• Autisme et développement – Comprendre les différences pour s’appuyer sur les approches (code F3)

• L’intervention précoce auprès du jeune enfant avec autisme : une approche développementale (code F36)

• Les particularités sensorielles et perceptives dans l’autisme (code F26)

• Stratégies éducatives & moyens pour une communication concrète (code F12)

• Comprendre, prévenir & gérer les troubles du comportement (code F23)

• La gestion des comportements agressifs. Programme ITCA (code ITCA)

> Connaissances des stratégies spécifiques Tous publics – Pas de pré-requis :

• Autisme & Stratégies Éducatives (code F1)

• Autisme & Stratégies Éducatives : Les Adultes (code F2)

• ABA & Autisme (code F24)

> Approfondissement – Pré-requis : stage de base F1 ou F2 ou F24

• Autisme et stratégies éducatives : connaissances techniques et organisationnelles (code F5)

• Évaluations PEP 3 – Enfants (code F6)

• Évaluations TTAP– Adolescents & Adultes (code F7)

•Autisme et Loisirs (code F9)

• Autisme : communiquer, un échange de sens (code F12bis)

• Le dessin comme soutien à la compréhension de la communication (code F12ter)

• Le développement des habiletés sociales dans l’autisme et les TED (code F13)

• Favoriser le développement des habiletés sociales pour les enfants et adultes porteurs d’un TED avec DI légère à modérée (code F13ter)

• L’éducation sexuelle des sujets atteints d’autisme et de déficience intellectuelle (code F11)

• Autisme : Échelle d’évaluation Vineland 2 (code F14)

• Autisme Construire un projet personnalisé d’interventions (PPI) (code F29)

• Prévisibilité – Repères spatio-temporels (code F45)

Pour plus d'informations