Intégration (INT)

Cote : INT-001
Comment intégrer en classe des enfants autistiques ou présentant un handicap grave
Par Koegel R. L., Schreibman L.
Québec : Université Laval Groupe de recherche et d'étude en déficience du développement, 1990. 100 p.
Résumé : Ce livre donne des directives simples et graduées se rapportant aux méthodes efficaces pour intégrer un enfant autiste ou un autre enfant très handicapé dans l'environnement-classe qui répond le mieux à ses habiletés

Cote : INT-002
Intégration scolaire et autisme
Par Beaugerie-Perrot A., Lelord G.
Paris : Presses Universitaires de France , 1991. 16 p.
Résumé : Historique et évolution du cadre réglementaire. Expériences récentes, étrangères et françaises d'intégration scolaire. Une expérience d'intégration scolaire à partir d'un Hôpital de jour.

Cote : INT-003
Guide pratique pour l'intégration sociale en milieu de garde
Par Cégep de St-Hyacinthe, 1996. 219 p.
Résumé : Document réalisé grâce à une subvention du ministère de la Santé nationale et du Bien-être social dans le cadre des programmes de la caisse d"aide aux projets en matière de garde des enfants.

Cote : INT-004
Ensemble: Recueil d'activités adaptées et outil d'adaptation d'activités
Par Projet ISEHMS, ASGEMSQ et COPHAN, 1999. 70 p.
Résumé : Notions, principes de base et nouveau de participation ainsi que des activités adaptées aux différentes déficiences.

Cote : INT-005
Supporting Children with autism in child care settings
Par Mount Saint-Vincent University, Dalhousie University, IWK Health Centre. 282 p.
Résumé : Training developed to assist child care providers in providing positive and appriopriate experiences for young children with autistic spectrum disorders (ASD).

Cote : INT-006
Le manuel de l'accompagnement : Guide de formation en accompagnement des personnes handicapées
Par Zone Loisir Montérégie inc., 2003, 193 p.
Résumé : Ce guide de formation pour les accompagnateurs en loisir de personnes handicapées a été réalisé dans le but d'identifier et de valoriser les principes fondamentaux favorisant la participation au loisir des personnes handicapées. Bien qu'adapté pour le milieu du loisir, son contenu est facilement applicable aux secteurs de l'éducation, de la santé, de la petite enfance et du monde du travail.

Cote : INT-007
Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers
Par Chantal Thériault
2007, 150 p.
Résumé : Cet ouvrage, qui s'adresse aux intervenants et aux parents, démontre que les interventions doivent avant tout axées sur la satisfaction des besoins de l'enfant.

Cote : INT-008
Guide pour l’organisation d’un camp d’été pour enfants autistes
Par Chapitre francophone d’Ottawa de la Société de l’autisme de l’Ontario
85 p.
Résumé : Guide pour l’organisation d’un camp d’été pour enfants et adolescents autistes. Connaître l'autisme TED, Principes de base d'un camp d'été, Facteurs de réussite, Gestion d'un camp, Formulaires.

Cote : INT-009
Camp de jour et de répit spécialisé en TED Guide pour les animateurs
Par Fédération québécoise de l’autisme et des autres troubles envahissants du développement
Montréal : FQATED, 2005, 50 p.
Résumé : Le Guide des animateurs a pour objectif d’outiller les animateurs afin qu’ils s’acquittent le mieux possible de leurs responsabilités. Il a été conçu avec la participation des associations régionales qui offraient déjà des programmes de loisirs.

Cote : INT-010
Ensemble dans la ronde! En services de garde éducatifs : réussir l’intégration des enfants handicapés
Par Nicole Bouchard
Québec : Les Publications du Québec, Coll. Petite enfance, 2010. 119 p.
Résumé : Publication qui vise à promouvoir et à faciliter l'intégration des enfants handicapés en milieu de garde. Il propose des interventions adaptées et des outils concrets pour répondre aux besoins de ces enfants. Témoignant d'un choix de société, il veut leur permettre ultimement de participer pleinement à la vie dans la communauté.

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