Les méthodes éducatives

Le comportement de l'enfant autiste laisse présager que le mode d'éducation employé avec lui devra faire preuve d'originalité par rapport aux méthodes traditionnelles si l'on veut espérer le rejoindre, l'éduquer ou modifier sa façon d’agir. Les méthodes TEACCH, Lovaas/ABA et Zelazo répondent à cette exigence et préconisent une intervention précoce et systématique. Elles sont généralement considérées comme les meilleures méthodes actuellement disponibles. De plus, elles reconnaissent les parents comme des partenaires dans les programmes d'éducation en les considérant comme les «premiers experts» de leur enfant. Il existe également d'autres méthodes efficaces employées pour l'éducation des enfants autistes. Citons, par exemple, la méthode «PECS» basée sur l'usage de pictogrammes ou d'autres encore qui prônent une approche plus sensorielle. Nous tenterons de vous les rendre accessibles et serons ouverts à celles qui se développeront dans l'avenir.

Comprendre et atteindre les personnes autistes et TED

L’intervention précoce : la clé pour l’éducation des enfants souffrant d’autisme
La précocité du diagnostic est fondamentale pour une intervention éducative rapide... » suite

Les problèmes sensoriels de la pensée visuelle et les difficultés de la communication
Dans cet article, Temple Grandin décrit ses expériences avec l'autisme. » suite

L'autisme : trucs d'enseignement pour enfants et adultes souffrant d'autisme
Texte de Temple Grandin. » suite

Pensée non verbale, communication, imitation et compétences de jeu : une perspective développementale
Cette présentation se propose de remplir deux objectifs. » suite

Des requêtes spécifiques réduisent les problèmes de comportement
Pour beaucoup d’enfants autistes, le langage constitue un obstacle difficile... » suite

Autisme et méthodes éducatives
Il existe beaucoup de polémiques autour de l'autisme puisque personne ne peut affirmer avec certitude quelle en est l'origine... » suite

haut de la page

Méthodes éducatives

Survol des interventions éducatives couramment employées en autisme: Lovaas, Teacch, PECS, Greenspan, Scénarios sociaux, Intégration. » suite

haut de la page

Approches comportementales

Dossier ICI: Premier résultat
Depuis 2003, les centres de réadaptation en déficience intellectuelle et troubles envahissants du développement (CRDITED) ont le mandat d’offrir des services d’intervention comportementale intensive (ICI) aux enfants âgés de deux à cinq ans... » suite

L’effet de l’ICI sur les enfants et leurs parents
Étude exploratoire du CRDI Montérégie-Est réalisée au printemps 2006 et visant à vérifier les effets de l’ICI sur les enfants et leurs parents. » suite

Le rôle de l'approche comportementale positive auprès des étudiants du spectre autistique
Le but de cet article consiste à fournir des informations de base sur les approches d'évaluation comportementale fonctionnelle... » suite

Qu'est-ce que L'ABA ?
L'ABA (analyse comportementale appliquée) est à la fois une approche, un programme ainsi qu'une méthode... » suite

L'ABA expliqué par un parent
Deux des trois textes qui suivent sont des traductions que Mme Laurence Furic a généreusement publié sur le groupe de discussion InfoTED...» suite

Qu'est-ce que le programme de Lovaas ?
Le programme de Lovaas (soit le UCLA Young Autism Model of Service Delivery) est un programme de stimulation précoce, conçu en fonction des enfants autistes... » suite

Le programme de Lovaas à Montréal
Cet article réfère aux premières tentatives d'implantation du programme Lovaas à Montréal entre les années 1997 et 2000. » suite

haut de la page

Le programme TEACCH

TEACCH au Québec: l'histoire d'une grande famille
Dans le milieu scolaire actuel, qui dit enfants ayant un trouble envahissant du développement dit souvent TEACCH. Il n’en fut pas toujours ainsi... » suite

Le programme TEACCH
Article de Nathalie Poirier, Ph.D. consultante en psychologie. » suite

Une visite à TEACCH
Chaque année se déroule à l'Université de la Caroline du Nord une semaine intensive de conférences... » suite

Qu'est-ce que le programme TEACCH?
Le programme TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children) est un programme de traitement et d'éducation... » suite

Théo Peeters : Sens et non sens
Quelqu'un atteint d'autisme n'est pas nécessairement replié sur lui-même : les définitions de l'autisme de l'OMS et de l'Association Psychiatrique Américaine, montrent bien que... » suite

haut de la page

Le PECS

Une étude conclut à l’efficacité de la méthode PECS
La première étude empirique à se pencher sur la méthode PECS... » suite

Le Système de Communication par Échange d’Images (PECS)
Le Système de Communication par Échange d’Images (PECS) a été développé par le Delaware Autistic Program pour répondre... » suite

Le PECS, système de communication alternatif
Le PECS se présente à la base comme une méthode de communication alternative... » suite

haut de la page

Les scénarios sociaux

Les scénarios sociaux : des repères face à l'environnement social
De nombreuses personnes faisant partie du spectre de l'autisme éprouvent des difficultés à comprendre le point de vue des gens de leur entourage... » suite

Les scénarios sociaux : des outils d'intervention à découvrir
Les scénarios sociaux décrivent des situations sociales qui présentent des difficultés pour les jeunes autistes en faisant... » suite

haut de la page

Autres méthodes

L'approche Greenspan ou la thérapie par le jeu
Le Floor-time, une approche mise au point par le Dr Stanley Greenspan, a été initialement créé dans le but d'éveiller l'intérêt de certains enfants... » suite

Le programme de formation des parents de Zelazo
M. Philip R. Zelazo, professeur de psychologie à l'université McGill et à l'hôpital pour enfants de Montréal, a élaboré un programme qui privilégie une clientèle d'enfants ayant des difficultés de langage... » suite

Qu'est-ce que la Méthode AZ?
Cette méthode a été développée par Fahri et Fern Zihni, dont le fils Adam avait présenté des caractéristiques autistiques dès l'âge d'environ 18 mois... » suite

La communication facilitée
Communication facilitée (CF): méthode de communication assistée qui permet d'aider les autistes lors d'un dialogue. En soutenant le bras d'une personne auparavant considérée comme incapable de s'affirmer par le biais du langage, l'expression des idées et des émotions s'améliorerait de façon significative... » suite

haut de la page