Après un vernissage à l'école l'Étincelle de Montréal, les photos prises par deux enfants autistes font maintenant l'objet de cette exposition virtuelle. Mais avant la visite, voici des textes de présentations qui vous aideront à vous imprégner de la démarche artistique des organisateurs de l'événement. |
L'autiste: un photographe?
La façon dont l'enfant autiste construit et se représente son expérience demeure souvent un mystère pour nous qui travaillons au quotidien avec ces enfants. Leurs difficultés à prévoir les événements dans le temps, à s’adapter aux changements et aux imprévus, nous laissent croire qu’ils voient leurs déplacements comme des images déconnectées, isolées, sur lesquelles ils ne peuvent agir efficacement et avec lesquelles ils ont du mal à dégager un sens cohérent.
Lors de cette exposition, des photographies réalisées par 2 élèves autistes de 7 et 12 ans vous seront présentées. Vous constaterez rapidement qu'il peut y avoir autant d'expression de l’autisme que d'enfants autistes puisque chacun d’eux présente des modes forts différents d’interactions avec leur environnement.
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Car que font-ils ?
Ils captent dans leurs clichés tout ce qui fait partie de leur monde accessible, ils enregistrent toutes les images, avec une précision quasi-photographique, mais sans l'illusion de la dynamique cinématographique qui fait lien et continuité.
Pour entrer dans leur monde qui est également le nôtre, il vous suffira de regarder leur perception de ce qui les entoure à la manière d'un cinématographe.
Nathalie Claude, enseignante. |
Nous sommes tous des voyageurs...
Ces clichés sont la porte d’entrée, presque sans pudeur, dans la journée de chacun de ces enfants. Une démarche autobiographique en images.
Dans ce voyage, à travers les images captées par ces enfants, nous sommes face à ce qui nous uni à eux, notre humanité. Nous sommes tous humains et nous sommes tous uniques.
Ces deux séries de clichés n’ont en commun que le point de départ et le point d’arrivée. Comme si ces enfants étaient partis dans des écoles différentes.
Souvent, les adultes voyagent dans des lieux effectivement différents et les photos se ressemblent. Dans cette exposition, c’est le contraire. On observe deux trajets différents dans une même école, dans une même journée. On s’ouvre à l'expérience de ces deux enfants, on voyage avec eux.
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On s’imagine dire bonjour à Corine ou déambuler calmement dans le couloir en regardant la symétrie des carreaux rouges. On se souviendra de cette machine à laver qui donne le tournis, ou encore du contraste de la lumière dans la salle de bain.
Après avoir vu les clichés, vous garderez quelques souvenirs en tête et la trace d’une émotion.
Vitor Matias,
Psychologue à l’école de l’Étincelle
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Une journée vue par un autiste
Photos de Alex, 7 ans |
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Ce sont deux mondes qui se côtoient...
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...sans toujours se comprendre.
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Parfois, on crée le contact.
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Tu décodes notre monde une parcelle à la fois.
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Parfois, c'est par l'odeur de l'autre.
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D'autres fois, ce sera par la lumière d'un bijou ou la texture d'un pantalon.
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Peu à peu, tu construis ton univers avec le support de tous ces gens qui t'accompagnent.
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L'école est ce monde qui t'ouvre aux autres,
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aux expériences sensorielles,
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Photos de Jimmy, 12 ans |
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au monde de la communication.
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Tes éducateurs tentent de te faire découvrir les codes d'accès de l'apprentissage par le jeu,
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par les routines répétées maintes fois,
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par le contrôle des stimuli,
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l'apaisement de l'environnement.
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L'école est ce laboratoire de recherche en science humaine,
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toujours à l'affût de nouveaux moyens didactiques qui t'aideront à progresser,
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à décoder notre monde
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et surtout à y trouver ta place.
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| NB: Le texte de Lucie Frenette, conseillère pédagogique, a été coupé pour le besoin du site afin d'accompagner les photos prises par les deux enfants. |
Qui sont ces enfants?
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| Mes étincelles
Les enfants autistes ne perçoivent pas le monde comme nous le voyons et ils peuvent difficilement partager leurs différences avec nous.
Pour leur enseigner, il faut chercher par mille et un moyens comment adapter notre monde. Pour ce faire, il faut défier des normes, chercher de nouvelles avenues, modifier, créer, réinventer pour ouvrire les portes qui nous séparent.
Au jour le jour, on les incite à nous accompagner dans notre monde à travers du jeu, des apprentissages et des activités de la vie quotidienne.
Malgré leurs réticences, on les incite à nous communiquer leurs besoins, leurs émotions, leurs intérêts et leurs perceptions.
Malheureusement, j’ai rarement eu la chance d’avoir accès à leur monde. Il est donc rempli de mystères et de questionnements.
Malgré tout, il faut fouiller sans relâche pour trouver toutes leurs habiletés et ne jamais baisser les bras devant ce défi.
Enseigner à des enfants autistes, c’est donc refaire notre monde en croyant au leur et prendre plaisir à découvrir les petites étincelles dans leurs yeux.
Mylène Payette, enseignante ressource
Alexandre et Jimmy
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Alexandre
Comment ne pas remarquer ton arrivée matinale à l’école ? Tu resplendis de bonheur avec ton sourire éclatant et ton énergie hors du commun. Par ta présence d’esprit, tes salutations ne peuvent passer inaperçues. Que de plaisir pour nous de côtoyer quotidiennement un petit garçon qui possède une telle curiosité.
Tu as su nous inviter à voir les choses différemment. D’un sens de l’observation sans fin et d’un goût particulier pour expérimenter mille et une nouveautés, tes apprentissages sont bien mérités ! Présentant un désir de communiquer parfois maladroit, tu démontres beaucoup d’affection envers tes pairs. Souriant, ricaneur et vif autant de corps que d’esprit, comment ne pas apprécier ta présence parmi nous ?
Amélie, enseignante.
Tatum, éducatrice.
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Oh Jimmy !
Tu es un être attachant, sensible et bien sûr très sociable.
Tu as un véritable intérêt pour les activités de groupe telles le bingo, les sorties au parc ainsi que les collations.
Tu es très attentif aux conversations de tes intervenants … parfois un peu trop !
« Bye, bye Jimmy, bye bye bye Jimmy, c’est déjà fini ! »
(Chanson quotidienne de départ).
Monique, enseignante.
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Lorsque l’on rencontre ce petit homme, il nous est impossible de l’oublier. Avec sa mémoire à long terme, il nous rappelle assez souvent ses désirs d’aller à la cabane à sucre, de faire du cheval, d’aller à la piscine...
Jimmy adore être avec les gens, surtout les adultes. Il entend et voit beaucoup de choses … faites attention !
Candidat idéal pour différents projets, il sait mettre en valeur sa sociabilité et son envie de découvertes.
Jimmy est un être exceptionnel, plein d’amour et très comique … à ses heures !
Mélissa, éducatrice.
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